Formation : Analyser les accidents de travail et les prévenir
La formation-action “Analyser les accidents de travail et les prévenir” est la base de l’apprentissage de la prévention dite a posteriori destinée à prévenir la reproduction d’accidents déjà survenus.
À l’issue de cette formation, les stagiaires seront en mesure de maîtriser les bonnes pratiques de recueil des faits, de les analyser par la technique de l’arbre des causes et de construire un plan d’action de mesures préventives adaptées.
TYPE
PUBLIC
FORMATEUR
DURÉE
7 heures
PRÉ-REQUIS
ORGANISATION
De 4 à 10 stagiaires
OBJECTIFS DE LA FORMATION
Analyser les causes des accidents de travail pour proposer des améliorations préventives et éviter leur reproduction.
COMPÉTENCES VISÉES
- Structurer sa démarche d’analyse des accidents et assurer le recueil des faits.
- Maîtriser la méthode de l’arbre des causes.
- Exploiter l’analyse et proposer des améliorations durables.
1/ STRUCTURER SA DÉMARCHE D’ANALYSE DES ACCIDENTS ET ASSURER LE RECUEIL DES FAITS
- La constitution d’un groupe de travail.
- Les participants à l’élaboration de l’arbre des causes et leurs champs d’action.
- La différence entre faits, interprétations et opinions.
- Les méthodes de recueil des faits.
- Le dépistage des événements inhabituels.
- Les écarts entre le travail prescrit et le travail réel : causes et répercussions.
- La formalisation des faits dans un compte-rendu.
2/ MAÎTRISER LA MÉTHODE DE L’ARBRE DES CAUSES
- Le fonctionnement de la méthode.
- L’exploitation des faits recueillis et l’identification des causes substantielles.
- Construire collectivement l’arbre des causes.
- Formaliser l’arbre et vérifier sa pertinence au vu des causes établies.
3/ EXPLOITER L’ANALYSE ET PROPOSER DES AMÉLIORATIONS DURABLES
- Proposer des actions de prévention systémiques et globales.
- Établir des critères de choix entre les améliorations proposées.
- Définir un plan d’action avec mesures immédiates, programmées et différées.
- Assurer un suivi et une évaluation des mesures prises.
PÉDAGOGIE
Recueil des attentes pré-formation. Pédagogie ludique et applicative, expérimentations pratiques, jeux de rôles, jeux de cartes, exercices pratiques et applications concrètes.
70 % pratique 30 % théorique
ÉVALUATION & CERTIFICATIONS
Évaluation formative et questionnaire en entrée et sortie de formation pour validation des compétences acquises. Délivrance d’une attestation de fin de formation et d’un certificat de réalisation. Évaluation à chaud et à froid.
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