Formation : Consolider ses compétences pédagogiques de Formateur PRAP (2S ou IBC)

1/  MAÎTRISER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DE L’ADULTE

• Les différentes préférences cérébrales.
• Les conditions d’apprentissage chez l’adulte.
• Les phases de l’apprentissage chez l’adulte.
• La chronobiologie de l’adulte en formation.
• Les différents canaux de communication et les mécanismes de la mémorisation.

2/  CONSTRUIRE UN DÉROULÉ PÉDAGOGIQUE ADAPTÉ ET PERFORMANT

• Élaborer des objectifs pédagogiques sur la base des compétences à acquérir.
• Les savoirs fondamentaux et les points de complexité.
• Tenir compte des processus d’apprentissage dans l’élaboration de son déroulé.
• La construction de séquences pédagogiques.
• Les différentes formes d’évaluations.

3/  OPTIMISER LA TRANSMISSION PAR UNE PÉDAGOGIE INNOVANTE ET DYNAMIQUE

• Innover dans les méthodes pédagogiques.
• Choisir des méthodes pédagogiques adaptées aux objectifs et publics.
• Varier les techniques pédagogiques pour favoriser la mémorisation et la compréhension.
• Élaborer des supports pertinents pour le formateur et pour les stagiaires.
• Utiliser des techniques d’évaluation variées et ludiques.

4/  DÉVELOPPER SON AISANCE ET ADOPTER UNE POSTURE DE FORMATEUR BIENVEILLANT

• Les préparatifs essentiels d’une bonne formation.
• Les techniques pour gérer son stress.
• La maîtrise du non verbal et du feedback des apprenants.
• La gestion du temps de parole formateur/apprenants.
• Anticiper et gérer les situations difficiles en formation.
• Favoriser la bonne ambiance et la bienveillance.
• Permettre à chaque stagiaire de se situer et d’intégrer le collectif.
• Adapter sa posture à la dynamique du groupe.

PÉDAGOGIE

Recueil des attentes pré-formation. Pédagogie ludique et applicative, expérimentation pratique, jeux de rôles, applications concrètes.

70 % pratique 30 % théorique

ÉVALUATION & CERTIFICATIONS

Évaluation formative. Délivrance d’une attestation de fin de formation et d’un certificat de réalisation. Évaluation à chaud et à froid.