Formation : Devenir Formateur APS ASD avec approche ALM

 (5 / 5)                    TAUX DE RÉUSSITE : 100 %

La formation de “Devenir Formateur APS-ASD” se destine aux personnels de structures d’aide et de soins à domicile, aux formateurs d’organismes ou aux formateurs indépendants souhaitant assurer des formations en prévention des risques liés à l’activité physique et secourisme, pour accompagner les structures dans la mise en œuvre et l’animation de leur démarche de prévention.

À l’issue de la formation, les stagiaires auront les compétences techniques et pédagogiques nécessaires pour assurer des prestations de qualité certifiantes auprès de l’INRS.

DEVENIR FORMATEUR APS ASD
j

TYPE

Formation initiale

PUBLIC

Formateurs et personnel de structures

FORMATEUR

Formateur de formateurs certifiés

DURÉE

56 heures

PRÉ-REQUIS

Module e-learning INRS gratuit et certificat de formateur SST

ORGANISATION

De 5 à 10 stagiaires

OBJECTIFS DE LA FORMATION

Devenir Formateur APS ASD pour accompagner l’établissement dans sa démarche de prévention et former les salariés à devenir des acteurs de la prévention capables de porter secours.

COMPÉTENCES VISÉES

  • Accompagner la structure dans l’élaboration d’une démarche de prévention des risques.
  • Mettre en œuvre la prévention des risques dans la structure.
  • Mettre en œuvre et argumenter un accompagnement à la mobilité.
  • Organiser, animer et évaluer une formation APS ASD.

1/  ACCOMPAGNER LA STRUCTURE DANS L’ÉLABORATION D’UNE DÉMARCHE DE PRÉVENTION DES RISQUES

a/ Maîtriser les fondamentaux de la prévention des risques

  • Le cadre légal et institutionnel de la prévention des risques.
  • Les spécificités du secteur de l’aide et du soin à domicile.
  • Les conséquences des risques dans la structure : santé, travail et performance.
  • Le processus d’apparition des risques professionnels.
  • Les notions d’accident de travail, de trajet et de maladie professionnelle.

b/ Élaborer un projet de prévention performant et adapté à l’établissement 

  • Réaliser un diagnostic de santé adapté à la structure.
  • Définir des objectifs de performance stratégiques et opérationnels.
  • Fédérer le personnel par des actions de communication et de sensibilisation.
  • Élaborer un plan d’action.
  • Accompagner l’établissement dans l’évaluation de ses besoins en formation APS-ASD.

2/  METTRE EN ŒUVRE LA PRÉVENTION DES RISQUES DANS LA STRUCTURE

a/ Les facteurs de risques de chutes, d’accident de manutention et de TMS

  • Développer des techniques de prise de hauteur pour observer le travail.
  • Les limites du corps humain : anatomie, physiologie et pathologie.
  • Repérer des facteurs de risques de chutes, d’accidents de mobilisation et de TMS.
  • Identifier les composantes d’une situation de travail à risque.
  • Évaluer les contraintes physiques, mentales et émotionnelles.
  • Analyser les situations de travail dangereuses.
  • Utiliser des outils de recherche d’améliorations préventives.

b/ Maîtriser l’utilisation et l’explication de mobilisations préventives

  • Expliquer les principes de sécurité physique et d’économie d’effort.
  • Connaître et utiliser les mouvements naturels du corps humain.
  • Expliquer les liens entre mobilisations périlleuses, accidents et douleurs physiques.
  • Maîtriser et transmettre les techniques fondamentales de mobilisation.
  • Connaître et transmettre les conditions d’utilisation des aides techniques du secteur de l’aide à domicile.

3/  METTRE EN ŒUVRE ET ARGUMENTER UN ACCOMPAGNEMENT À LA MOBILITÉ

  • Déterminer si la personne aidée peut réaliser seule son déplacement.
  • Prendre en compte la situation d’accompagnement.
  • Guider la personne aidée.
  • Respecter les étapes du déplacement naturel.
  • Compenser les incapacités par une assistance sans portage délétère
  • Illustrer les liens entre l’accompagnement mis en œuvre et le schéma décisionnel.

4/  RÉALISER UNE FORMATION D’APS ASD

a/ Maîtriser les processus d’apprentissage chez l’adulte

  • Les différentes préférences cérébrales.
  • Les conditions d’apprentissage chez l’adulte.
  • Les phases de l’apprentissage chez l’adulte.
  • La chronobiologie de l’adulte en formation.

b/ Construire un déroulé pédagogique adapté et performant

  • Élaborer des objectifs pédagogiques sur la base des compétences à acquérir.
  • Identifier les savoirs fondamentaux en rapport avec les compétences voulues.
  • Tenir compte des processus d’apprentissage dans l’élaboration
    de son déroulé pédagogique.
  • Savoir construire une séquence pédagogique.
  • Déterminer des indicateurs de réussite adaptés aux objectifs pédagogiques.

c/ Optimiser la transmission par une pédagogie performante

  • Adapter les méthodes pédagogiques aux objectifs et aux différents publics.
  • Faire varier les techniques pédagogiques pour favoriser la mémorisation et la compréhension.
  • Élaborer des supports pertinents pour le formateur et pour les stagiaires.
  • Varier de manière optimale les formes d’évaluations en formation.

d/ Assurer l’organisation et la gestion administrative de la formation

  • Les moyens matériels et organisationnels nécessaires à la formation.
  • Participer à l’habilitation INRS de l’établissement ou de l’organisme de formation.
  • Ouvrir une session de formation avec l’outil de gestion FORPREV.
  • Clôturer une session de formation dans FORPREV et certifier les acteurs formés.

PÉDAGOGIE

Recueil des attentes pré-formation. Pédagogie ludique et applicative, expérimentations pratiques, travaux en sous-groupes, jeux de rôles, applications concrètes.

70 % pratique 30 % théorique

ÉVALUATION & CERTIFICATIONS

Délivrance d’un certificat de Formateur APS ASD à l’issue de la formation, sous réserve de réussite aux épreuves certificatives. Délivrance d’une attestation de fin de formation et d’un certificat de réalisation. Évaluation à chaud et à froid. Certificat valable pendant 3 ans.

DURÉE :  56 h – 8 jours

2 modules de 4 jours

Formation intégrant l’approche ALM

RÉFÉRENCE : C102M

TARIF INTER ET INTRA : Sur devis

Nos formations en INTER
BERGERAC

2022

  • Du 28 novembre au 1er décembre

2023

  • Du 27 au 30 Mars puis du 24 au 27 Avril 2023

  • Du 3 au 6 Juillet puis du 22 au 25 Août 2023

Ressources documentaires

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