FORMATION : DEVENIR FORMATEUR APS ASD

La formation de Formateur APS-ASD se destine aux personnels de structures d’aide et de soins à domicile, aux formateurs d’organismes ou aux formateurs indépendants souhaitant assurer des formations en prévention des risques liés à l’activité physique et secourisme, pour accompagner les structures dans la mise en oeuvre et l’animation de leur démarche de prévention. A l’issue de la formation, les stagiaires auront les compétences techniques et pédagogiques nécessaires pour assurer des prestations de qualité certifiantes auprès de l’INRS.

DEVENIR FORMATEUR APS ASD
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TYPE

Formation initiale

PUBLIC

Formateurs et personnel de structures

FORMATEUR

Formateur de formateurs certifiés

DURÉE

5 jours

PRÉ-REQUIS

module e-learning INRS gratuit et certificat de formateur SST

ORGANISATION

De 5 à 10 stagiaires

OBJECTIFS DE LA FORMATION

Devenir formateur APS ASD pour accompagner l’établissement dans sa démarche de prévention et former les salariés à devenir des acteurs de la prévention capables de porter secours.

COMPÉTENCES VISÉES

  • Accompagner la structure dans l’élaboration d’une démarche de prévention des risques
  • Mettre en oeuvre la prévention des risques dans la structure
  • Organiser, animer et évaluer une formation APS ASD

 

1/  ACCOMPAGNER LA STRUCTURE DANS L’ÉLABORATION D’UNE DÉMARCHE DE PRÉVENTION DES RISQUES

a/ Maîtriser les fondamentaux de la prévention des risques

  • Le cadre légal et institutionnel de la prévention des risques
  • Les spécificités du secteur de l’aide et du soin à domicile
  • Les conséquences des risques dans la structure : santé, travail et performance
  • Le processus d’apparition des risques professionnels
  • Les notions d’accident de travail, de trajet et de maladie professionnelle

b/ Élaborer un projet de prévention performant et adapté à l’établissement 

  • Réaliser un diagnostic de santé adapté à la structure
  • Définir des objectifs de performance stratégiques et opérationnels
  • Fédérer le personnel par des actions de communication et de sensibilisation
  • Elaborer un plan d’action
  • Accompagner l’établissement dans l’évaluation de ses besoins en formation APS-ASD

2/  METTRE EN OEUVRE LA PRÉVENTION DES RISQUES DANS LA STRUCTURE

a/ Réaliser l’évaluation des risques professionnels

  • Développer des techniques de prise de hauteur pour observer le travail
  • Les limites du corps humain : anatomie, physiologie et pathologie
  • Repérer des facteurs de risques de chutes, d’accidents de mobilisation et de TMS
  • Identifier les composantes d’une situation de travail à risque
  • Évaluer les contraintes physiques, mentales et émotionnelles
  • Analyser les situations de travail dangereuses
  • Utiliser des outils de recherche d’améliorations préventives

b/ Maîtriser l’utilisation et l’explication de mobilisations préventives

  • Expliquer les principes de sécurité physique et d’économie d’effort
  • Connaître et utiliser les mouvements naturels du corps humain
  • Expliquer les liens entre mobilisations périlleuses, accidents et douleurs physiques
  • Maîtriser et transmettre les techniques fondamentales de mobilisation
  • Connaître et transmettre les conditions d’utilisation des aides techniques du secteur de l’aide à domicile

3/  RÉALISER UNE FORMATION D’APS ASD

a/ Maîtriser les processus d’apprentissage chez l’adulte

  • Les différentes préférences cérébrales
  • Les conditions d’apprentissage clés chez l’adulte
  • Les phases de l’apprentissage chez l’adulte
  • La chronobiologie de l’adulte en formation

b/ Construire un déroulé pédagogique adapté et performant

  • Élaborer des objectifs pédagogiques sur la base des compétences à acquérir
  • Identifier les savoirs fondamentaux en rapport avec les compétences voulues
  • Tenir compte des processus d’apprentissage dans l’élaboration de son déroulé pédagogique
  • Savoir construire une séquence pédagogique
  • Déterminer des indicateurs de réussite adaptés aux objectifs pédagogiques

c/ Optimiser la transmission par une pédagogie performante

  • Adapter les méthodes pédagogiques aux objectifs et aux différents publics
  • Faire varier les techniques pédagogiques pour favoriser la mémorisation et la compréhension
  • Élaborer des supports pertinents pour le formateur et pour les stagiaires
  • Varier de manière optimale les formes d’évaluations en formation

d/ Assurer l’organisation et la gestion administrative de la formation

  • Les moyens matériels et organisationnels nécessaires à la formation
  • Participer à l’habilitation INRS de l’établissement ou de l’organisme de formation
  • Ouvrir une session de formation avec l’outil de gestion FORPREV
  • Clôturer une session de formation dans FORPREV et certifier les acteurs formés

 

PÉDAGOGIE

Ludique et applicative, expérimentations pratiques, travaux de groupe, jeux de rôles, applications concrètes.

70 % pratique 30 % théorique

ÉVALUATION & CERTIFICATIONS

Délivrance d’une attestation de formation et d’un certificat de formateur APS ASD sous réserve de réussite aux épreuves certificatives

DURÉE :  5 jours

RÉFÉRENCE : C102

TARIF : Sur devis

DURÉE :  5 jours

RÉFÉRENCE : C102

TARIF : Sur devis

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