Formation : Réaliser des transmissions ciblées efficaces
La formation “Réaliser des transmissions ciblées efficaces” se destine au personnel soignant ou assimilé souhaitant améliorer un acte professionnel majeur dans un établissement de soin. Les transmissions, lorsqu’elles sont réalisées dans les règles de l’art, font partie des obligations légales qui déterminent la qualité du soin et sa continuité.
À l’issue de cette formation, les professionnels pourront réaliser des transmissions ciblées et factuelles, avec des outils à la fois simples et efficaces tout en optimisant leur gestion du temps dans un contexte de travail déjà contraint.
TYPE
PUBLIC
Personnels soignants et assimilés (accompagné de l’IDEC – recommandé).
FORMATEUR
Formateur métier
DURÉE
14 heures
PRÉ-REQUIS
ORGANISATION
De 4 à 10 stagiaires
OBJECTIFS DE LA FORMATION
Maîtriser avec aisance l’acte professionnel des transmissions.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
- Comprendre la pertinence stratégique et réglementaire des transmissions pour les résidents, l’équipe soignante et l’établissement.
- Identifier les différents types de transmissions ciblées factuelles.
- Appréhender les critères de réussite des transmissions ciblées.
- Réaliser des transmissions ciblées efficaces.
1/ COMPRENDRE LA PERTINENCE STRATÉGIQUE ET RÉGLEMENTAIRE DES TRANSMISSIONS POUR LES RÉSIDENTS, L’ÉQUIPE SOIGNANTE ET L’ÉTABLISSEMENT
- Les 4 articles fondateurs du code de la santé publique.
- Les 3 fonctions des transmissions (surveillance, alerte, suivi).
- L’importance des transmissions en termes de professionnalisme, d’image et de financement.
2/ IDENTIFIER LES DIFFÉRENTS TYPES DE TRANSMISSION
- Avantages et inconvénients des transmissions narratives.
- Avantages et inconvénients des transmissions orales.
- Avantages et inconvénients des transmissions factuelles.
3/ MAÎTRISER LES CRITÈRES FACTEURS DE RÉUSSITE DES TRANSMISSIONS CIBLÉES
- Le format (date, heure, soignant, cible, données, actions, résultats).
- Le fonctionnement (ouverture, suivi, clôture).
- Les critères d’une bonne transmission (concision, précision, clarté) et ceux d’une mauvaise (jugement, interprétation, diagnostic).
- Les 3 types d’informations (symptôme, réaction psycho, réaction physio).
4/ RÉALISER DES TRANSMISSIONS CIBLÉES ÉFFICACES
- Transmettre les données pertinentes à intégrer (chiffrées, issues d’examen clinique, issues d’échanges subjectifs).
- Transmettre les actions à mener (directement, prise en soin par un autre soignant, ultérieurement).
- Transmettre les différents types de résultats.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Recueil des attentes pré-formation. Utilisation de matériel selon référentiel PRAP, vidéo projection, illustrations sur paperboard, présentation Powerpoint, support pédagogique. Pédagogie ludique et applicative, expérimentations pratiques, jeux de rôles, applications concrètes. Alternance de périodes de formation en présentiel et d’applications en établissement pendant l’intersession.
70 % pratique 30 % théorique.
ÉVALUATION & CERTIFICATIONS
Délivrance d’une attestation de fin de formation et d’un certificat de réalisation. Évaluation à chaud et à froid.
Ces formations peuvent AUSSI vous intéresser
FORMATION : ANIMATEUR PRÉVENTION DU SECTEUR SANITAIRE ET MÉDICO-SOCIAL